1、去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:智林糖葫芦 《三顾茅庐》教学设计及反思赵智林教学目标：能正确、流利、有感情的朗读课文2、学习本课生字，理解“三顾茅庐”的意思。

(资料图片)

2、3、通过文章中刘备的语言、动作，体会他对人才尊重的优秀品质。

3、教学重点、难点：重点：通过体会文章中刘备的语言和动作，感受刘备的诚心诚意，学习刘备尊重人才的优秀品质。

4、2、难点：理解比喻句前后两部分之间的关系。

5、教学准备：课前搜集有关《三顾茅庐》的资料；2、预习《三顾茅庐》。

6、教学过程：　一、激发兴趣，导入新课　　师：同学们，中国古代曾经有过一个时代叫做三国，那可是一个战火纷飞、风云际会、群雄逐鹿、英雄辈出的时代。

7、正是国为这个伟大的时代造就了一部伟大的文学作品，那就是——《三国演义》，作者——罗贯中。

8、《三国演义》是中国四大名著之一，你知道另外三部吗？　　出示片1：连一连：　　《三顾茅庐》　　　　　罗贯中　　《红楼梦》　　　　　　施耐庵　　《西游记》　　　　　　曹雪芹　　《水浒》　　　　　　　吴承恩　　3、师：今天这节课，我们将要一起学习的课文就是选自《三国演义》的《三顾茅庐》。

9、（师板书课题，故意将“茅”少写一笔“撇”，以加深学生对“茅”的正确印象。

10、）　　（。

本文到此分享完毕，希望对大家有所帮助。